新京报
教育和教师之于脱贫与社会进步，如大厦之基，又如源头活水，配得上这个社会的至高礼遇。
今天是第三十六个教师节，让我们首先向全国1732万人民教师道一声：节日快乐！
比起往年，今年的教师节注定特殊且难忘。在过去8个多月时间里，我们共同经历了异常艰难的一个学期，很多老师克服重重困难，化身“主播”，为2.8亿学生搭建起无数云上课堂，实现了教育不断线。如今，各地大中小学幼儿园全学段复课复学，教师与学生重逢于校园，教室里又传出朗朗书声，这是生活恢复如常的标志，也是老师们收到的实实在在的礼物。
对此，习近平总书记在向广大教师和教育工作者的致信中予以高度评价：“面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国广大教师迎难而上，奋战在抗击疫情和‘停课不停学、不停教’两条战线上，守护亿万学生身心健康，支撑起世界上最大规模的在线教育，为抗击疫情作出了重要贡献。”
2020年的不平凡，不仅在于这场疫情，也在于今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年。教育和教师之于脱贫与社会进步，如大厦之基，又如源头活水。无论何时何地，智识的启蒙，永远都是摆脱贫困的根本途径。
今年教师节的主题是，“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望”。“托举”一词，形象地展现出了教师在带领学生走出贫困时的关键性作用。
这一“托”，是赋予孩子更高的视野，让他们走出原有天地，去触碰更辽阔的天空；这一“举”，则是用知识搭建阶层上升的通道，让一个人的成才扭转一家人的生活际遇。正如习近平总书记所言：他们“用爱心和智慧阻断贫困代际传递，点亮万千乡村孩子的人生梦想”。
安守三尺讲台，一届一届将寒门学子送往人生的希望之处，然后深藏“功与名”——这种“西西弗斯式”的坚守，殊为不易；既需要教书育人的真本领，更离不开高尚的师德和责任担当。故而，立德方能树人。
教育这项事业，不只是知识的传递，更是一个灵魂唤醒另一个灵魂。奉献、博爱、无私等道德品质便成为教师这个行业的天然属性。
我们常说：“高考改变命运”，但仔细想想，高考本身只是一条通道，真正改变命运的，是个人奋进与教师培育的双向发力。尤其是对一些贫困孩子而言，教师的“燃灯”之功，更是无法忽视。
而高考也只是人生逆袭的开始，更重要的是，教师通过对学生的智识启蒙与人格训练，让他们掌握进入社会的基本知识和技能，无数命运得以改写。
所以，关于教师对于社会的重要价值、教育对脱贫的重要作用，再怎么强调都不为过。而提高教师地位待遇、倡导尊师重教，“让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业”，也因此水到渠成、理所应当。
发挥教师的托举作用，也要让他们过上体面的生活。杜绝“拖欠教师工资”之事，只是底线要求；提高教师地位待遇还要落实到职业发展、考核评价、减负增能、福利保障等方方面面。尤其要防止教育领域发展不均衡的问题，教育资源需更多向贫困地区倾斜，这其中就包括教师的待遇保障上。对数百万乡村教师、近百万特岗教师、数十万支教教师而言，他们对中国减贫事业所作出的卓著贡献，全社会都应当铭记在心。
归根到底，在一个重视个体成长、阶层流动活跃、真正尊师重教的社会，教师应该配得上至高礼遇。
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