近日，江苏省教育考试院发布2013年普通高校招生全国统一考试(江苏卷)说明，以及2013江苏普通高中学业水平测试(选修科目)说明。对语数外和物化生、政史地等9门课程的高考考查内容做了详细说明。
各科说明内容主要包括“命题指导思想”“考试内容及要求”“考试形式及试卷结构”和“典型题示例”等部分。江苏省教育考试院相关负责人介绍，“说明”将于本月下旬发到学生们手中。
现代快报特邀南京金陵中学、南京一中、南京五中的九科名师，对2013“高考说明”全新变化，重要的知识点、难点进行分析，并给出具体的复习建议。为考生考出好成绩助力。
语文
在表述方式上有微调
解读老师：金陵中学特级教师陈柏华
2013新变化
《2013年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》与前一年的《考试说明(语文)》对比，个别地方的措辞和表述方式略有更动。
“古代诗文阅读”部分里“鉴赏评价”的(1)去年表述为“把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。”今年则表述为“注意传统文化底蕴和表现方法，从发展的角度，全面理解，深刻领悟”。“现代文阅读”部分“鉴赏评价”里的(1)去年表述为“丰富含义重在思想性，语言表达重在艺术表现力”。今年则表述为“语言表达艺术重在表现力”。
“现代文阅读”部分“探究”里的(1)去年表述为“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神”。今年则表述为“从不同的角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神”。另外，在“古代诗文默写篇目”(初中部分)做了一些调整，除此而外，其他几乎没有什么变化。
复习建议
1、全面复习。高考复习应当以遵循《考试说明》的要求进行，切忌主管臆断。
2、突出重点。古诗鉴赏、文学类文本的阅读、文言文今译、作文是学生普遍感到困难的地方，也是制约学生高考考分提升的瓶颈。在全面复习的前提下，复习有必要注意突出重点。
3、文本为本。在高考阅读方面，制约学生考分提升原因并不是缺少答题技巧，而是缺乏破解文本的方法，读不懂文本，打不通文本内部的关节，所以，高三的阅读复习不该仅仅把注意力投放在答题解题之类的技巧上，而要更多的投放到引导学生如何根据文本的特征进行解读的方法指导上。
4、归类突破。对学生学习中存在的问题进行归类，对学生的作文训练也根据题型做出归类，归类后易于产生规模效应，让学生留下深刻的印象，还方便学生进行自主整合，避免零碎无章。
5、合并考点。《考试说明》对考试内容做了条分说明，但在具体的教学中“这一条”与“那一条”常常是可以归并一起进行训练的，积极能动地把看似不相关的考点归并在一起进行训练不仅省时省力，更容易有成效。
联系我们